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Accompagner des parents ou éduquer des cothérapeutes ? La parentalité à l’épreuve des troubles du spectre de l’autisme

Audrey Linder, Thomas Jammet and Krzysztof Skuza
Revue française des affaires sociales (1) 75 (2019)
https://doi.org/10.3917/rfas.191.0075

Voies | Voix autistes franco-ontariennes : quand la reconnaissance de la neurodiversité devient-elle une voie émancipatrice militante?

Bianca Nugent
Reflets 23 (2) 32 (2018)
https://doi.org/10.7202/1043302ar

Accompagnement d’enfants et d’adolescents autistes : un SESSAD innovant en Moselle

Brigitte Chamak
Revue française des affaires sociales (2) 141 (2016)
https://doi.org/10.3917/rfas.162.0141

Reading Deleuze and Guattari through Deligny’s theatres of subjectivity: Mapping, Thinking, Performing

Aline Wiame
Subjectivity 9 (1) 38 (2016)
https://doi.org/10.1057/sub.2015.18