Entre transmission et trouble : contre-transfert diasporique, supervision et clinique groupale en contexte post-guerre en Arménie

Pédopsychiatre, psychothérapeute, thérapeute familial, superviseur Maison de Solenn – Maison des adolescents, Service de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent de l’hôpital Cochin, Assistance publique – Hôpitaux de Paris., Chargé de cours à l’Université Paris Cité ; Chercheur à l’INSERM U1018 : CESP - « PsyDev » (Université Paris-Saclay).

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Résumé

Lors de la guerre de 44 jours au Haut-Karabagh en octobre-novembre 2020, puis dans le contexte post-guerre, plusieurs dispositifs de supervision et de formation ont été mis en place, réunissant des psychothérapeutes d’Arménie et de la diaspora. Ces espaces ont révélé une dynamique complexe entre trauma collectif, implications subjectives, transferts culturels et logiques institutionnelles. À partir d’une analyse réflexive d’expériences de supervision groupale, enrichie par les apports de la psychanalyse de groupe, l’auteur interroge les effets du contre-transfert diasporique dans un contexte où les mémoires du génocide arménien entrent en résonance avec les récits contemporains de guerre. L’article explore les fragilités du cadre et du métacadre en situation post-traumatique, les tensions éthiques générées par certaines formes d’instrumentalisation humanitaire, et les enjeux de reconnaissance à l’œuvre dans l’engagement des cliniciens. La supervision y est pensée non comme une transmission descendante, mais comme un espace de co-pensée et de transformation mutuelle, traversé par des transferts multiples et une demande de contenance symbolique. En conclusion, l’auteur plaide pour une éthique clinique du trouble, capable de soutenir la conflictualité, de résister aux logiques de pouvoir et de reconnaître la complexité des engagements en situation post-conflit.

Abstract

Following the 44-day war in Nagorno-Karabakh, several training and supervision initiatives were established, bringing together psychotherapists from Armenia and the diaspora. These encounters revealed a complex dynamic involving collective trauma, subjective implications, cultural countertransference, and institutional tensions. Based on a reflexive analysis of individual and group supervision sessions, enriched by contributions from group psychoanalysis, the author explores the effects of diasporic countertransference in a context where memories of the Armenian Genocide are reactivated by contemporary war narratives. The article examines the fragility of clinical and meta-clinical frameworks in post-traumatic situations, the ethical tensions linked to humanitarian instrumentalization, and the ambivalent dynamics of recognition within clinicians’ commitments. Supervision is conceived not as a space of technical transmission, but as a shared thinking process, a place shaped by multiple transferences and a strong demand for symbolic containment. The article concludes by advocating for a clinical ethics of disturbance, able to engage with conflictuality, resist power dynamics, and recognize the complexity of diasporic positions and post-conflict therapeutic engagements.