Prise en charge des mineurs étrangers non accompagnés : impasses cliniques, politiques, éducatives et institutionnelles

¹ Psychologue, docteur en psychologie, elnsegnant-chercheur de l’Université d’Angers, Université Paris 13, Université Jules Verne, membre de l’UTRPP, UR4403 de l’Université Sorbonne Paris Nord, BepsyLab et membre de INSERM
² Psychanalyste, docteur en psychologie, professeur collaborateur en Psychologie Clinique à l’Université de Sao Paulo (USP). Membre du Laboratoire de Psychanalyse, Société et Politique (PSOPOL) et de l’UTRPP, UR4403 de l’Université Sorbonne Paris Nord

^* davide.giannica@univ-angers.fr
^** gabriel.binkowski@gmail.com

Résumé

Le travail avec les enfants et les adolescents issus de la migration oblige les professionnels à se confronter aux tensions qui émergent de la rencontre des différences culturelles. On peut ici, en tant que psychanalystes, les considérer comme des modulations des affiliations symboliques dans le contemporain.

La situation clinique traitée par les auteurs de l’article révèle les impasses cliniques, éducatives et politiques dans les dispositifs d’accueil de mineurs étrangers non accompagnés en France. La question du retour au pays d’origine semble bouleverser les soignants, les éducateurs et les institutions, marquant l’apparition de l’archaïque, de fantasmes, de mécanismes de défense et de passages à l’acte institutionnels.

Abstract

Working with migrant children and adolescents brings the tensions that professionals face and which are the result of the encountered cultural differences. We, psychoanalysts, consider such tensions to be modulations of symbolic affiliations in the contemporary world.

The clinical case presented by the authors discusses the clinical, political, and educational difficulties that the French institutions face while working with unaccompanied isolated minors. The topic of the return to one’s native country affects caregivers, educators, and institutions by causing archaic and fantasies defence mechanisms and making institutions act out.