La méthode de l’interprétation du rêve : un outil pour analyser le jeu dans le Lieu d’accueil enfant-parent

¹ Doctorante École Doctorale Recherches en Psychopathologie et Psychanalyse (ED 450) Université de Paris VII Diderot – Psychologue Clinicienne
² Directeur thèse – Professeur en psychologie clinique et en psychopathologie, Département d’Études Psychanalytiques. CRPMS (EA3522)
³ Co-Directeur thèse – Professeur de Psychopathologie clinique, Co-Responsable du Master UFR IHSS. Département d’Études Psychanalytiques. CRPMS (EA3522)

^a adriana.barrera88@hotmail.com
^b rosenblouriel@gmail.com
^c eric.bidaud@u-paris.fr

Résumé

Dans les Lieux d’Accueil Enfant-Parent (LAEP) nous accueillons l’enfant de zéro à quatre ans qui n’a pas encore les ressources verbales pour s’exprimer. Notre tâche ici, entre autres, consiste à interpréter et « traduire » les résonances archaïques de l’enfant ; situation qui ne s’avère pas facile. Si la méthode de l’interprétation du rêve a été conçue par Freud pour comprendre et analyser les éléments archaïques et symboliques de ses patients, pouvons-nous adapter cette méthode à l’interprétation du jeu du petit enfant ? Cet article a pour but de comparer les similitudes entre le rêve et le jeu au regard de leurs processus de formation. Après avoir rappelé le fonctionnement du Lieu d’accueil enfant-parent, nous étudierons un exemple de jeu d’un enfant issu de ce dispositif clinique spécifique. À partir de la méthode de l’interprétation du rêve freudienne, nous y articulerons la technique d’interprétation du jeu de l’enfant en identifiant les contenus manifestes sur la base des hypothèses concernant le contenu latent dans l’exemple du jeu. Cette recherche pourra ainsi nous aider à mieux saisir et explorer l’Inconscient chez l’enfant avant 4 ans. Ce, depuis un point de vue différent qui est l’analyse du rêve.

Abstract

In the Children and Parents Welcome Place (LAEP) we welcome children from zero to four years old who do not yet have the verbal resources to express themselves. Our task here, among other things, is to interpret and “translate” the archaic elements of the child, which is not an easy task. If Freud designed the method of dream interpretation to understand and analyze the archaic and symbolic elements of his patients, can we adapt this method to the interpretation of the play of a small child ? This article aims to compare the similarities between dream and play in terms of their formation processes. After recalling the functioning of Children and Parents Welcome Place, we will study an example of a child’s play from this specific clinical device. Based on the method of dream interpretation, we are going to articulate the method of interpretation of child’s play by identifying the manifest contents and proposing the hypotheses of a latent content in the example of the play. This research could help to understand and explore the unconscious of the child before 4 years old from a different point of view which is the analysis of the dream.