L’enfant autiste, la psychanalyse et le pédopsychiatre

Professeur à la faculté de médecine de Lille 2, chef du service de pédopsychiatrie au CHRU de Lille, psychanalyste. Dernier ouvrage paru : Ecouter, soigner. La souffrance psychique de l'enfant, Paris, Albin Michel, 2013.

Résumé

Après avoir rappelé quelques éléments d’histoire de l’autisme et de la psychiatrie de secteur, ainsi que les difficultés actuelles en rapport avec la sortie des recommandations de la HAS, l’auteur présente le travail concret avec les enfants autistes selon les perspectives qu’il a mises au point avec ses équipes successives en matière de prise en charge. Il insiste sur l’importance de la psychopathologie d’inspiration psychanalytique pour essayer de comprendre les relations transférentielles qui s’instaurent entre les enfants et les soignants, mais également sur les aspects institutionnels qui doivent être pris en compte pour un accueil à visage humain et un soin pédopsychiatrique personnalisé, articulé aux autres dimensions éducatives et pédagogiques. A chaque étape de la prise en charge les parents sont sollicités pour participer au travail entrepris avec leur enfant.

Abstract

After recalling some elements of the history of autism and psychiatric sector and the current difficulties in connection with the release of the recommendations of the HAS, the author presents the practical work with autistic children from the perspectives that it has developed with its successive teams for support. He emphasizes the importance of psychopathology psychoanalytically inspired to try to understand the transference relationships that develop between children and caregivers, but also on the institutional aspects that must be taken into account for a home with a human face pedopsychiatric personalized care, articulated with other educational and pedagogical dimensions. At each stage of care parents are asked to participate in the work undertaken with their child.